DAS KOMMISSIONSMODELL IN DEUTSCHLAND:
​
MITTELSCHULE HERRENBACH, AUGSBURG
"VERLOREN IN AUGSBURG"
​
Eine Aufzeichnung einer Drama-Session an der Mittelschule Herrenbach in Augsburg, mit Jahrgang 5 Schüler, zum Thema „Lost in Augsburg.“
Die Sitzung wurde von Iona Towler Evans geleitet. Das Video beinhaltet die Planung für die Sitzung und Reflexionen danach.
​
Videos auf Englisch
DRAMA UND ZEICHEN
Dies ist eine Aufzeichnung einer Lehrerfortbildungsveranstaltung zum Kommissionsmodell, die an der Schule in Augsburg stattfand.
Es wird von David Allen geleitet, der die Verwendung von „Zeichen“ im Theater und die Idee der Theaterarbeit als „Laboratorium“ diskutiert.
​
Videos auf Englisch
DIE „NORMA“-KOMMISSION
ALTERSGRUPPE: 12-14
​
DIE KOMMISSION: Studenten wurden von der Discounter-Kette Norma beauftragt, Werbematerialien zu produzieren und zu präsentieren, um ihren Mitschülern und ihren Familien „Nachhaltigkeit“ und nachhaltige Produkte (von NORMA) zu erklären.
​
DIE AUFGABEN
Die Studenten …
-
eine Befragung zum Thema Nachhaltigkeit in ihren Familien durchgeführt: Was wissen sie darüber (und Nachhaltigkeitssiegel) und kaufen sie nachhaltige Produkte?
​
-
produzierten Materialien, um Unterschiede zwischen möglichst billig produzierten Produkten und nachhaltigen, fairen Produkten aufzuzeigen.
​
-
herausgefunden, welche nachhaltigen und fairen Produkte „Norma“ anbietet. (eine „Rallye“ im Laden!)
-
... herausgefunden und erklärt, wie Kunden durch Siegel und Logos (wie zB Fairtrade) über die Qualität von Produkten informiert werden.
-
haben verschiedene Materialien erstellt, um diese Siegel und Logos für ihre Altersgenossen und Familien geeignet, interessant und verständlich zu erklären: Das können Texte, Broschüren, Video-Clips, Power-Point-Präsentationen oder andere Präsentationsformen sein.
​
-
präsentierten ihre Materialien Kollegen, Managern von NORMA, den Schulbehörden und dem internationalen Erasmus-Team.
„NACHHALTIGES EINKAUFEN“
DRAMA-Episoden
​
Lehrerin als Aufhänger / Weg ins Szenario „Fairer Handel/ Faire Kleidung“:
​
Eine Lehrerin übernahm die Rolle von Taslima Taslima, einer 30-jährigen Arbeiterin bei „Rana Placa“ in Bangladesch. Studenten fragten sie nach ihrem Leben und erfuhren von der Tragödie am Arbeitsplatz von Taslima im Jahr 2013, als 1134 Menschen, die dort als Näher arbeiteten, bei einem Brand ums Leben kamen.
Taslima sprach mit den Studenten über die Arbeitsbedingungen und warum diese Menschen wegen billiger Preise starben. Sie zeigte einige der von ihr hergestellten Textilien. (Die Tragödie von Rana Plaza ist real. Das Unternehmen produzierte für Benetton, Primark, KiK, C&A, Adler, Zara, Mango, NDK, Bon Marche, Walmart und H&M.)
LEHRPLAN
Vorbereitung auf das Berufsleben und Haushalt: Der Wert der Arbeit, Kinderarbeit, Marktwirtschaft und Handel, Haushalt, ausgewogene Haushaltsführung, gesunde und nachhaltige Ernährung
Deutsch: Ansprechende Texte schreiben durch unterschiedliche Medien und Rezipientenfokus; Texte in Gruppen bearbeiten
IT: Verfassen und Ãœberarbeiten von Textdokumenten in Word, Nutzung und Produktion unterschiedlicher Medien; Informationen zum Urheberrecht und zu kostenlosen Bildern.
Sozialkunde: Welthandel – Handelsbedingungen; Ressourcen und Industrieproduktion; Gründe für Armut in Entwicklungsländern; Schutz der Kinderrechte
DIE "PUBLIKATION"
​
Viele Materialien wurden von den Schülern erstellt
-
aAnsprechende Texte und Informationen
-
ppunkte / Broschüren
-
skurze Videoclips
​
und wurden veröffentlicht und präsentiert an ...
​
-
Lehrer und Klassen an der Schule;
-
Lehrer und Klassen unserer Partnerschule (Grundschule);
-
die Schulbehörde;
-
zwei Seminargruppen von Lehrern aus 10 verschiedenen schwäbischen Schulen (Multiplikatorveranstaltung);
-
das Management von NORMA;
und veröffentlicht auf tDie Schulwebsite MS-Herrenbach
.