Vorbereitete Materialien
„Ein absolut radikaler Wandel in der Art und Weise, wie der Lehrer die Arbeit vorbereitet“
„Erste Materialien in guter Qualität müssen vor Beginn der Arbeit vorbereitet werden. Diese ersten Materialien müssen in einem zentralen Bereich ausgestellt werden, damit alle Kinder sie bei Bedarf konsultieren können. Mit den jetzt verfügbaren Computern im Klassenzimmer könnte es möglich sein, dass jedes Teammitglied diese vorbereiteten Materialien bereithält zur Verwendung in ihren eigenen Unterrichtsräumen." - Dorothy Heathcote, unveröffentlichte Notizen
ImRollende RolleVideoreihe spricht Dorothy Heathcote mit Claire Armstrong Mills über die Erstellung „nicht verhandelbarer“ Materialien für ein Rolling-Role-Projekt. Sie bemerkte:
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Ich möchte nicht, dass Sie denken, dass das, worüber Claire und ich hier nachdenken, eine Art „Spielweise“ zum Lernen ist, wissen Sie – „Hier sind all diese schönen hübschen Dinge. Jetzt müssen wir sie nur noch genießen.“ Davon spreche ich nicht. Ich spreche von einer absolut radikalen Veränderung in der Art und Weise, wie der Lehrer eine Arbeit vorbereitet, die die Kinder einbezieht, und durch dieses Engagement Produkte produziert, die Lernprodukte sind. Das ist also wirklich das, worum es hier geht.
Als Beispiel nannte sie ein Manuskript, das von einem Geschichtslehrer angefertigt worden war. Es wurde so geschrieben, als wäre es aus der Sicht von jemandem, der Zeuge von t wardie normannische Invasion; und so kam es zu einer „indirekten Einpflanzung“ historischer Informationen – der „wesentlichen historischen Prägung“ (mit Informationen z. B. über Daten, wichtige Personen usw.). Das „Manuskript“ wurde künstlich gealtert und in einem brandbeschädigten Päckchen verpackt der Klasse präsentiert, als wäre so dieses „verlorene“ Manuskript wiederentdeckt worden.
Aber es hat Dimensionen, weil es in einem schmutzig aussehenden Paket angeboten wird, mit seltsamen Markierungen, um es zu altern, und so weiter.
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Dorothy bemerkte auch:
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Er hat dem eine persönliche Note gegeben. Es wird durch den Verstand und die Worte einer älteren Person gesprochen ... Aber diese personalisierende Stimme ist ein sehr wichtiger Aspekt davon, denn sehen Sie, das, was im Schulbuch fehlt, ist die personalisierende Stimme. Möglicherweise müssen sie Personen zitieren; aber im Grunde ist es die Dritte-Person-Sachen.
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Aber plötzlich kommt das auf dich zu, durch sojemand, der feudale Zeiten erlebt hat. Er durchlebt immer noch feudale Zeiten. Er passt sich den Normannen an. Das bekommt man nicht in einem Lehrbuch.
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Und natürlich ist die andere clevere Sache: Im Nachhinein kann man ein Muster erkennen. Durch das Gedächtnis können Sie über Dinge nachdenken. Diese Geschichte lebt also nicht weiter. Es lebt rückwärts. Und wissen Sie, ich bin wirklich beeindruckt davon. Und so studieren wir Geschichte. Der lebende Teil ist schwer zu realisieren - wir schaffen es in dieser Minute, wir erleben die Entstehung von Geschichte. Im Nachhinein studieren wir Geschichte. Was er hier also hat, ist eine Metapher dafür, wie Geschichte für die Menschen ist.
Dies ist ein von Dorothy erstelltes Dokument zum Thema „Verarbeitung von Materialien, die von Nutzen für Schüler sein sollen“.
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1. MachenAussehenbedeutend einAllgemeinesWirkung.
2. Schaffung eines gültigen, glaubwürdigen Kontexts für deren Durchsicht.
3. Beweise für den Beitrag früherer Leser zu Dokumenten geben.
Dies muss auf die Bedenken früherer Leser hinweisen. ...
4. Immer wahrheitsgemäß bezüglich der Quelle unserer dokumentarischen Bereitstellung zu sein. (dh Kinder können sehen, dass Dokumente in Rohform Fotokopien sind)
Meine persönliche Vorliebe ist es, niemals die Lehrbuchorganisation zu verwenden (sie wurde von [dem] Autor vorab ausgewählt, denken Sie daran!), bis der Klassenkontext fest etabliert ist ...
5. Dokumente (können Karten, Geschichten, Berichte, Kommentare, Bilder usw. sein) sollten ausreichen, damit viele Menschen sie im Laufe der Arbeit aus verschiedenen Gründen konsultieren können. Sie werden zu „Referenzbibliotheken“. Speicherung, Organisation und Anzeige gehören zum „Signieren“ des Enterprise Workspace.
You can read about an example of teaching materials produced for a project here.