Zehn Prinzipien des Mantles - und das Auftragsmodell?
Diese Karten (siehe Fotos) wurden von Dorothy Heathcote hergestellt. Sie skizzieren, was sie als die 10 Schlüsselprinzipien von Mantle of the Expert ansah.
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Das Auftragsmodell ist zu einem gewissen Grad aus Mantle hervorgegangen. Dorothy selbst sah darin eine logische Entwicklung. Sie schrieb wenig über das Auftragsmodell; und so müssen wir uns auf Mantle beziehen und sehen, wo das Auftragsmodell darauf aufbaut oder sich davon unterscheidet. Es ist daher nützlich, diese „Schlüsselprinzipien“ zu betrachten und zu prüfen, wie viele davon im Auftragsmodell gelten.
Wahrscheinlich sind sie alle gültig (mit einem leichten Sprachwechsel hier und da - zB "Provision" statt "Unternehmen"). Dazu gehört beispielsweise Nr. 9: „Sprache des Gefühls“, einschließlich „literarischer Formen: Poesie, Geschichte, Roman, Dialog, Spiel (geschrieben / gesprochen)“. Dies ist nicht etwas, was Sie in einer „Provision“ erwarten würden, wenn es als eine Art „Business Training“ angesehen wird (was es nicht ist).
M. von E. beinhaltet:
1. Sozialisation : Gruppenarbeit / Vollklassenarbeit / Einzelarbeit
2. Diskurs : mit Gleichaltrigen / mit Erwachsenen ( persönliche Stimme )
öffentliche Erklärungen, Demonstrationen, Erklärungen, Vorträge
3. Zeichen : Lokalisierung und Kennzeichnung / Festlegung von Zwecken und / oder Definition von Tätigkeitsbereichen / Schaffung öffentlicher Vereinbarungen
ikonisch oder symbolisch im Format
4. Lernen Sie in 2 Positionen :
1. Tragen Sie sofort Schuhe von Unternehmern. tun.
* 2. wenn man bedenkt, dass der Klient den Selbstzuschauer weckt.
in Anbetracht dessen (die Haltung aller Macher)
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5. Die Macht wird geteilt
Führungskräfte, Gäste und Teilnehmer teilen die Macht… Kollegen dienen dem Bewusstsein von Unternehmen und Kunden: Aufgabe und Verantwortung
6. Aufgaben - die Grundlage aller durchgeführten Arbeiten
Diese beinhalten immer die Zeit, in der wir uns voll und ganz beschäftigen
und beinhalten fürsorgliche Investitionen, die immer im Prozess des Tuns gewonnen werden müssen
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7. Mantle of the Expert, enforderungen des Führers:
Informationen - nie geleugnet / nie dominant / immer selektiv / immer relevant / immer unterstützend
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in Bezug auf Empowerment
Führer lehnt Lehrerabhängigkeit ab
8. Aufgaben züchten immer :
Interesse, Besorgnis, Standards, Erklärungen, Bewertungen und immer vorausschauende Veröffentlichung für und für unseren Kunden
ikonische Formen / Zeremonie / schriftliche Formen / Demonstrationsformen / Vorlesungsformen
9. Die Sprache des Gefühls wird einschließen
literarische Formen : Poesie, Geschichte, Roman, Dialog, Spiel (geschrieben / gesprochen)
Zu den Arten des Denkens / Sprechens gehören : Erklären, Sichtweise, gezielte Selektivität von Stil, Anrede, Schreib- und Ablagesystemen
10. Die Führung eines Unternehmens wiederholt sich nicht: Es basiert auf selektiven herausfordernden Momenten / Phasen, die den konsolidierenden Lehrplan hervorrufen sollen .
Diese Phasen werden vom Leiter aufgerufen und müssen für alle Teilnehmer vollständig organisch erscheinen.
DER MANTLE ANSICHTPUNKT
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Dies war Dorothys Definition des idealen Standpunkts, den die Teilnehmer von Mantle of the Expert einnahmen:
MANTLE: Ich verdiene mir durch meine Arbeit das Recht, als fähig und verantwortungsbewusst angesehen zu werden, um die Statur des Mantles aufrechtzuerhalten, die andere als Wertschätzung und Ausdruck dessen erkennen, wofür ich stehe. EXPERTE: Ich kümmere mich um das notwendige Studium und den Erwerb von Fähigkeiten und Kenntnissen, die erforderlich sind, um die Qualität des von mir durchgeführten Lernens aufrechtzuerhalten.
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Sie können den Wortlaut geringfügig ändern. Dies gilt auch für das Auftragsmodell:
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KOMMISSIONAR: Ich verdiene mir durch meine Arbeit das Recht, als fähig und verantwortlich angesehen zu werden, die Statur des Kommissars aufrechtzuerhalten, die andere als Wertschätzung und Ausdruck dessen erkennen, wofür ich stehe. EXPERTE: Ich kümmere mich um das notwendige Studium und den Erwerb von Fähigkeiten und Kenntnissen, die erforderlich sind, um die Qualität des von mir durchgeführten Lernens aufrechtzuerhalten.
