"Wir wissen was, aber wir wissen nicht wie ..."
Vereinbaren Sie, wie ein Drama enden wird, bevor Sie beginnen
Dorothy Heathcote argumentierte, dass junge Menschen wissen und sich einig sein sollten, wie ein Drama enden wird, bevor es beginnt:
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Jetzt sind Sie vielleicht nicht damit einverstanden, Sie müssen tun, was Sie wollen, aber ich zeige den Menschen immer das Ende von etwas. Ich arbeite nie daran: "Wir wissen nicht, was passieren wird." Ich arbeite daran: Wir wissen was, aber wir wissen nicht wie. Das ist mir viel wichtiger. Wenn wir was wissen, hören wir auf, darauf zuzustürmen, und wir arbeiten langsamer daran, herauszufinden, wie es sein soll.
Sie gab ein Beispiel dafür. Sie arbeitete mit einer Gruppe junger Leute in Alberta, Kanada, zusammen, die sagten, sie wollten ein Flugzeugabsturzdrama. Sie übernahmen die Rolle / den Rahmen von Menschen in einem abgelegenen, schneebedeckten Gebiet im Norden Kanadas, die elektrische Geräte bei kalten Temperaturen testeten. Sie waren sich einig, dass sie die ersten und einzigen Menschen sein würden, die über den Absturz Bescheid wissen würden, wenn er passierte. Sie hörten in den letzten Sekunden vor dem Absturz eine Übertragung aus dem Flugzeug auf einem der Radios, die sie testeten.
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Die Gruppe gab Dorothy die Verantwortung für die „Black Box“ -Aufnahme, die aus dem Geräusch von Motoren bestand. die Geräusche des Essens, das serviert wird; und dann ein Bericht des Navigators, dass er den Kontakt zum Kommunikationsturm verloren hatte.
Er hat den Kontakt verloren, aber er ist sehr, sehr ruhig. Und dann diskutiert der Pilot: "Es ist ein kompletter Whiteout da draußen." Und genau an diesem Punkt gibt es ein allmächtiges Rauschen und nichts. Und das ist alles.
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Als die Gruppe am nächsten Tag wieder zusammenkam, hörten sie zuerst die Black Box.
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Also habe ich meine Black Box. Wir wissen, dass es ein Absturz ist; Wir wissen, als diese Black Box in unser Drama kommt, haben wir gehört, wie das Flugzeug abgestürzt ist. Was ich nicht sagen kann ist wie. Also sage ich: "Wenn wir mit all diesen Tests beschäftigt sind, wie wollen wir dann, dass wir dieses Geräusch aufnehmen?"
Sie sagen: „Nun, einer von uns, einer von uns sollte es hören und alle dazu bringen, zu kommen und zuzuhören. Und sie können es nicht wieder bekommen. [Denn sobald das Flugzeug abgestürzt ist, kann man offensichtlich nichts mehr hören.] Und wir müssen versuchen, es zu glauben. “
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Ein Mädchen übernahm die Rolle der Person, die die Übertragung hören würde; und Dorothy sagte, sie würde einen Moment im Drama finden, um die Aufnahme einzuschalten.
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Dann muss ich den Vertrag abschließen: "Möchten Sie wissen, wann ich ihn einschalten werde?" Und sie sagt: "Nein."
"Meinst du, ich bin verantwortlich für den Punkt, an dem das Band ankommt?" Sie sagt: "Ja." …
"Okay, nun, ich verspreche dir, ich werde es nicht tun, bis du wirklich tief in deinen Tests deiner Waschmaschinen und so weiter bist." Also geht die Black Box runter und wir haben die Episode, in Waschmaschinen einzutauchen. … Und wir tauchen sehr, sehr tief ein. Sie sehen, die zweite Stunde ist damit beschäftigt, absichtlich keine Black Box zu hören. ... Und sie suchen weiter und ich sage: "Willst du, dass ich -?"
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"Nein, noch nicht, noch nicht, noch nicht." Denn nur wenn nach ihrem Willen tief involviert ist, wird die Black Box passieren.
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Also spiele ich das Band ab. Sie haben es bereits gehört, sie wissen genau, worauf es ankommt. Sie haben es zweimal gehört. Sie hätten es zehnmal hören können, es wäre nicht wichtig gewesen. Und wenn es passiert, das Mädchen - das meine ich mit diesem Stolpern über Authentizität.
Das Mädchen legt einfach den Stift hin. [Lange Pause] "Hast du damals etwas gehört?" Und der Junge sagte: "Nein."
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"Ich bin sicher, ich habe etwas gehört, wie einen Motor."
Jemand da drüben sagt. „Ich glaube, ich habe etwas gehört. Was war es?"
"Ich weiß es nicht."
"Versuchen Sie es nochmal."
„Nun, ich weiß, dass ich die Station nicht verlegt habe, aber ich nehme nichts auf. Aber sie haben etwas über einen Whiteout gesagt. “
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Alle haben angehalten und sich versammelt. Sie sind einem Flugzeugabsturz so nahe wie nie zuvor. Zumindest hoffe ich, dass sie jemals bekommen werden.
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"Aber was ist passiert? Was hast du gehört?"
"Nun, ich dachte, ich hätte es gehört - es klang, als würde man das Mittagessen servieren."
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Jetzt haben sie das alle gehört. Ich habe es zu Beginn der Stunde gespielt. Sie alle wissen also, was drin ist. Aber sie sind entschlossen, es nicht gehört zu haben, was genau richtig ist. Und sie sind in einem schrecklichen Dilemma. Nur eine Person kann ziemlich sicher sein, dass sie etwas aufgegriffen hat. Es ist eine schreckliche Verantwortung, Air Canada zu holen und sie zu fragen, ob ein Flugzeug fehlt. Sie sehen, was ich unter Arbeitsqualität verstehe?
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(Aus dem unveröffentlichten Protokoll der Schulungsveranstaltung für Lehrer in der Eaton Hall vom 9. Mai 1992.)